小四的家姐, 今天取第一學期成績表, 見家長.
我們選了下午時段見老師. 去到了, 才知道我們原來是最後一組見老師的家長. 在門前, 我們遇見家姐的好友. 他們兩個坐在前後座, 經常傾計, 還一起合作做常識科功課.
見到老師後, 我們首先多謝他的辛勞. 老師把家姐的成績表交給我們.
老師說, 這次家姐成績不錯, 令他十分意外. 因為在他的眼中, 家姐並不起眼. 而且上一年, 家姐的成績並不突出.
原來上課時, 她會表現出快樂的樣子. 經常悠然自得, 間中又做出一個思考的樣子. 我們懷疑她是在發夢. 但老師說她似乎又能掌握到.
老師又鼓勵家姐, 要趁四年級數學不太深時, 找時間學好五年級較深的課程, 這樣才能有時間應付中英文的要求.
老師又指出其實同學們的實力均很接近, 要家姐繼續努力. 他相信四年級第二學段起, 同學們均會更努力, 所以不可掉以輕心. 而且, 家姐和上面的同學, 是有較大差距的.
學術以外, 操行較上年有進步, 這是我們覺得欣慰之處. 似乎她今年沒有再像以往般玩文具吧.
家姐在班中, 參與了不少服務, 包括科長, 派報生, IT Helper, 又協助管理班中圖書櫃. 所以她得到了三個服務優點, 是全班之冠. 他又把班房的圖書櫃指給我們看. 那是一個很整齊的書櫃, 和家中混亂的書櫃是兩個樣子. 老師又說她是個很幫得手又盡責的學生, 例如她會把所有報紙一早便分派好. 這一點我們覺得家姐做得不錯.
家姐托我們問老師她要做些什麼才有機會做到班長. 老師很欣賞她的心志. 他說: 首先她要能夠作到榜樣, 在沒有老師在場時, 也要自律. 我們要把這個要求告訴家姐, 讓她向著這個方向努力. 雖然她尚未達標, 但應該有這個機會的.
這次是家姐進小學以來發揮最好的一次. 家姐決定把這個成績表鑲起來.
為慶祝家姐成績理想, 爸爸特別加餸!
我們選了下午時段見老師. 去到了, 才知道我們原來是最後一組見老師的家長. 在門前, 我們遇見家姐的好友. 他們兩個坐在前後座, 經常傾計, 還一起合作做常識科功課.
見到老師後, 我們首先多謝他的辛勞. 老師把家姐的成績表交給我們.
老師說, 這次家姐成績不錯, 令他十分意外. 因為在他的眼中, 家姐並不起眼. 而且上一年, 家姐的成績並不突出.
原來上課時, 她會表現出快樂的樣子. 經常悠然自得, 間中又做出一個思考的樣子. 我們懷疑她是在發夢. 但老師說她似乎又能掌握到.
老師又鼓勵家姐, 要趁四年級數學不太深時, 找時間學好五年級較深的課程, 這樣才能有時間應付中英文的要求.
老師又指出其實同學們的實力均很接近, 要家姐繼續努力. 他相信四年級第二學段起, 同學們均會更努力, 所以不可掉以輕心. 而且, 家姐和上面的同學, 是有較大差距的.
學術以外, 操行較上年有進步, 這是我們覺得欣慰之處. 似乎她今年沒有再像以往般玩文具吧.
家姐在班中, 參與了不少服務, 包括科長, 派報生, IT Helper, 又協助管理班中圖書櫃. 所以她得到了三個服務優點, 是全班之冠. 他又把班房的圖書櫃指給我們看. 那是一個很整齊的書櫃, 和家中混亂的書櫃是兩個樣子. 老師又說她是個很幫得手又盡責的學生, 例如她會把所有報紙一早便分派好. 這一點我們覺得家姐做得不錯.
家姐托我們問老師她要做些什麼才有機會做到班長. 老師很欣賞她的心志. 他說: 首先她要能夠作到榜樣, 在沒有老師在場時, 也要自律. 我們要把這個要求告訴家姐, 讓她向著這個方向努力. 雖然她尚未達標, 但應該有這個機會的.
這次是家姐進小學以來發揮最好的一次. 家姐決定把這個成績表鑲起來.
為慶祝家姐成績理想, 爸爸特別加餸!
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