家姐學英文

家姐升上小學後，一直有參加居所附近的英文中心，每周一次每次一小時去補習英文。由於我們不想給予太多壓力給她，只想一直讓她持續接觸英語，所以一直沒有特別過問或跟進她學了些什麼。上完課後，這些中心均沒有什麼家課，也沒有什麼要求，頂多在一些簿上記錄家姐上課時的一些鳳毛麟角，對我們了解家姐的英文程度沒有多大幫助。

 

那些英文中心，由於報讀人數不多，往往在同一班內的學生均程度不同，例如是小三和小四學生一同上課。試過在小三上學期，家姐那一班小四同學的家長，非常不滿該中心安排家姐和她就讀某名校的兒子同班，要求該中心提高課堂程度。該中心便安排了一次小測驗，看看兩位同學的程度如何，再決定課堂程度。結果，雖然該名校公子比家姐年長一年，英文程度卻不如家姐，最後便不了了之。我們也因此不太擔心家姐的英文程度。只是，家姐在學校應付考試時，表現飄忽，而往往取不到優秀成績，只能在A與B中間徘徊。

後來得到好友介紹，我們為家姐報讀了一所在太子上課的英文中心。雖然說是英文中心，但制度卻與學校分別不大。同學每周上課個半小時，課後有家課，而且經常有默書測考，如果經常不交功課，又或默書測考表現不佳，便會被勸退，甚或不能升班。報讀後也要等候一年多，才有機會參加測試，再入讀該校。由於過程神秘，空位又少，能夠中途入讀的同學不多，我們也十分珍惜可以入讀該校的機會。

第一堂，老師為鼓勵同學回答問題，告訴同學如果每答對一條題目，便可取得一定分數，每月老師會統計同學得到多少分數，再頒發獎勵小禮物。喜歡得到奬品的家姐，表現神勇，經常回答老師的問題，所以得到不少分數。她因此十分自豪，也對這個課堂更有信心。希望好的開始就是成功的一半。

課後，家姐要做三頁紙的家課，另外要預備一星期後的默書，範圍有一整頁Ａ４紙！看來真是成功需苦幹。