讓孩子覺得容易

數學是家姐近年的弱項. 由小四時的滿分至小五時的合格邊緣, 水平下降得很厲害. 試過有一段時間, 家姐對數學功課十分抗拒.

我們試過用很多方法幫助她, 包括訓練她四則運算的速度和心算, 陪她做額外練習等等. 但效果不大.

也試過借助外力, 包括外面的小組數學班, 一對一私人補習數學等. 但幫助十分有限.

用了很多時間去嘗試了解她在數學上面對的難題, 最後得出一個很簡單的結論: 家姐覺得數學練習很難, 於是便不想做.  這個問題, 方程式如下:

"覺得很難" -> "不想做"!

首先是, 小四小五的數學題真的很難嗎? 不是的. 那麼問題是出在"覺得".

為什麼會覺得很難呢? 可能是上課不專心, 可能是做數不小心. 但無論如何, 都反映在種種小測和功課上, 就是經常做錯, 分數很低, 最後失去信心, 索性放棄了.

那怎麼辦呢?

所有的大問題, 其實是由小問題開始的. 當問題開始出現, 如果不盡快解決, 在拖延下, 小問題會變成大問題, 最後難以解決.

問題是出在四年級第一學段到第二學段之間, 沒有掌握一些基本概念而引起的. 要解決, 唯有走回頭路. 讓她做回當日掌握不好的題目. 由於她做那些淺的題目時做得很好, 於是她對數學的抗拒減輕.

另外, 我們為她安排上暑期數學班. 上課前, 該中心讓她做一份練習. 結果, 她做得出乎意料地好. 老師還說有留意到她有小心驗算, 直指她做得很好.  這個"很好" 的意識對她影響很深. 結果, 整個暑假班都在愉快的心情下完成. 每個星期六份的功課, 她都能保持90分左右的水平. 老師更指教她很輕鬆, 因為很多慨念不需要詳細解釋她便掌握到了.

我們對家姐說, 雖然她在校表現普通, 但可能是學校的課程要求較高. 當她做一些正常水平的數學題, 只要小心應付, 是可以做得很好的.

就是這樣, 家姐似乎重新建立起信心來. 近日, 更去看一些和數學有關的書, 例如"印度數學".  這反映她開始從不喜歡數學的陰霾中走出去.

可以看到, 只要是孩子覺得容易的事, 孩子都不會太抗拒. 家長是要盡力讓孩子覺得某件事"很容易", 孩子就會做得越來越好.

把上面的方程式改一改吧:

"覺得容易" -> "想去做"!