"如果入不到好的中學, 我的人生是否玩完?"
聽到家姐冒出這句說話, 真是喜憂參半.
喜的是, 她能夠把她的疑慮和我們分享, 並終於開始意識到升中快要來臨, 要認真面對, 急起直追, 不能再懶散應付了.
憂的是, 即使升中是需要重視, 但當然不是人生的全部, 她是否壓力太大, 想不開呢?
媽媽於是告訴她說, 如果升到較佳的中學, 人生的路就易走一點, 想做的事會更易做得到. 如果升到不理想的中學, 就好像是上錯巴士一樣, 要用多些時間, 兜兜轉轉, 但最終一樣會到達目的地的. 所以不用擔心. 而且, 你的成績雖然不是最好, 但也是很好的了, 只要繼續努力, 考好接下來的呈分試, 應可進入不錯的中學的.
希望這番話能讓她認清事實, 減少不必要的憂慮.
如果下次家姐再問同類問題, 一定要把握機會, 問問她是否擔心些什麼, 又是否有什麼想法, 趁機聽聽她的心底話.
數學是家姐近年的弱項. 由小四時的滿分至小五時的合格邊緣, 水平下降得很厲害. 試過有一段時間, 家姐對數學功課十分抗拒.
我們試過用很多方法幫助她, 包括訓練她四則運算的速度和心算, 陪她做額外練習等等. 但效果不大.
也試過借助外力, 包括外面的小組數學班, 一對一私人補習數學等. 但幫助十分有限.
用了很多時間去嘗試了解她在數學上面對的難題, 最後得出一個很簡單的結論: 家姐覺得數學練習很難, 於是便不想做. 這個問題, 方程式如下:
"覺得很難" -> "不想做"!
首先是, 小四小五的數學題真的很難嗎? 不是的. 那麼問題是出在"覺得".
為什麼會覺得很難呢? 可能是上課不專心, 可能是做數不小心. 但無論如何, 都反映在種種小測和功課上, 就是經常做錯, 分數很低, 最後失去信心, 索性放棄了.
那怎麼辦呢?
所有的大問題, 其實是由小問題開始的. 當問題開始出現, 如果不盡快解決, 在拖延下, 小問題會變成大問題, 最後難以解決.
問題是出在四年級第一學段到第二學段之間, 沒有掌握一些基本概念而引起的. 要解決, 唯有走回頭路. 讓她做回當日掌握不好的題目. 由於她做那些淺的題目時做得很好, 於是她對數學的抗拒減輕.
另外, 我們為她安排上暑期數學班. 上課前, 該中心讓她做一份練習. 結果, 她做得出乎意料地好. 老師還說有留意到她有小心驗算, 直指她做得很好. 這個"很好" 的意識對她影響很深. 結果, 整個暑假班都在愉快的心情下完成. 每個星期六份的功課, 她都能保持90分左右的水平. 老師更指教她很輕鬆, 因為很多慨念不需要詳細解釋她便掌握到了.
我們對家姐說, 雖然她在校表現普通, 但可能是學校的課程要求較高. 當她做一些正常水平的數學題, 只要小心應付, 是可以做得很好的.
就是這樣, 家姐似乎重新建立起信心來. 近日, 更去看一些和數學有關的書, 例如"印度數學". 這反映她開始從不喜歡數學的陰霾中走出去.
可以看到, 只要是孩子覺得容易的事, 孩子都不會太抗拒. 家長是要盡力讓孩子覺得某件事"很容易", 孩子就會做得越來越好.
把上面的方程式改一改吧:
"覺得容易" -> "想去做"!
家姐和妹妹分別學了一年半和一年乒乓球. 她們近日參加了一個小型乒乓球比賽.
比賽沒有分男女子組. 家姐屬於高級組, 要和不少比她高一個頭的男孩子比賽. 她這次大發神威, 連勝三場. 之後更和技術高超的冠軍打了一場精彩比賽. 但始終因實力和經驗有差距而落敗.
其實她和季軍只是擦身而過, 在先勝一局的大好形勢下被追和, 第三局由於太緊張而失準. 結果取得殿軍. 有個小獎盃.
這是家姐第一次在個人賽中獲獎. 她很滿意自己的表現.
由於冠亞季軍得主都是男孩子, 我們笑說她得了女子高級組冠軍!
至於初級組的妹妹, 第一場因對手沒有出現而晉級, 第二場則遇到初級組後來的冠軍. 在對手全力以赴下, 妹妹竟能取得不少分數, 真是打得很好.
友誼第一, 比賽第二. 這次兩姐妹爭取到不錯的比賽經驗.
打乒乓球一年, 妹妹終於取得銅章了!
家姐是上年12月透過考核, 取得這個銅章的. 但由於一年只有兩次考核, 又希望妹妹在今年12月試考銀章, 便參加了恆生乒乓球的暑假章別班, 在六堂訓練的最後兩課通過考核去取銅章. 這個是速成班, 有開始打球數個月的同學也能成功取章.
銅章的要求如下:
- 正手對攻13球
- 反手對攻13球
- 反手搓球13球
- 開球10球中7球
妹妹在早前已完成恆生第三級課程, 可以升讀四級, 理論上已超越銅章水平, 但始終考取一個章是對技術的一個確認. 現在, 兩姐妹可以在準備在12月一同考銀章了. 而銀章之後, 可以看情況為妹妹報讀其他進階課程了. 以一個升小二的小朋友來說, 進展很不錯呢!
