內地生活體驗

家姐終於首次離開家人, 和老師同學回國進行了三日兩夜的內地生活體驗.

校方從報名的眾多同學中, 隨機抽了三十多位同學參加這個活動. 家姐有幸獲抽中. 她懷著興奮期待的心情, 等了兩個多月, 終於等到出發的日子.

出發前數天, 由於內地禽流感的疫情, 校方減少了其中一個參觀農村的活動, 還讓家長選擇是否退出. 經過一輪擾攘, 最終家姐決定繼續參與活動.

媽媽辛勞地為她執拾各樣必需品, 還為她預備杯麵和零食. 家姐則因為需要介時做司儀和負責講解, 忙於預備司儀稿和powerpoint.


校方分別與一間民間較貧窮的學校和一間較富裕的私校聯繫, 讓學生分別到兩間學校和當地學生一同上課, 從中體驗內地學生的學習和比較兩所學校的分別.

家姐覺得民校的學生較純樸, 友善和熱情. 她和那裡的學生較合得來, 也感受到她們學習時的軟硬件各樣不足之處. 她留意到那裡的同學家境不太好, 把鉛筆削得很短很短也不願丟掉, 相信令她更會珍惜自己所有的. 家姐也有機會和她們一起吃早飯午飯, 一起做眼部操, 真是一個很好的體驗.

家姐帶了一個新筆袋作為禮物送給和她同組的當地學生, 令對方開心得不得了, 還立即把舊筆袋換成家姐送的新筆袋. 家姐選的禮物算是頗有心思.

至於私校方面, 家姐反而覺得她們不太友善, 也不太願分享. 家姐上課時想望左右學生的課本, 但她們卻把課本移開, 不願給家姐看. 此外, 或者是因為較富有的緣故, 該校學生的文具, 比家姐一同學的還要豪華. 同樣讀私校的家姐, 應會知道貧窮但熱情會較富有卻冷漠更令人舒服.

學習方面, 當地小五學生的英語大約和香港小二程度相若. 數學則和香港小四相若. 當地老師鼓勵同學回答問題時, 對家姐學校同學的水平和回答的主動性大為訝異.

學校有意讓學生深化體驗, 每天都安排時間讓學生作反思活動, 即使在旅遊車上也問每位學生有何感受, 鼓勵學生思想和分享.

令家姐一行同學最興奮的, 自然是回到賓館和同學一起玩耍, 一起傾談. 那些枕頭大戰, 自己煲熱水弄杯麵, 晚上停電一起尖叫等經歷應會成為家姐難忘的回憶吧.

離家三天, 家姐一反平日沉默的常態, 不停嘴地把這幾天的精彩經歷和我們分享. 這次內地生活體驗看來令家姐有點成長了.