當中比較明顯的問題, 是中文和英文作文, 以及數學. 作文方面, 我們相信退步是和她的閱讀量比第二學期減少, 以及平日較少寫作有關. 要多作鼓勵了. 幸好中英文的閱讀理解方面做得不錯. 看來, 語文是既要輸入也要輸出才有進步的.
至於數學, 在三月初測驗取得一次極高分以後, 停了學林數二個月, 只靠平日間中做補充練習, 但她看來尚未能主動自發的做練習, 結果十分失敗. 雖然後來在五月重新參加學林數, 但已經太晚了. 這個暑假也要繼續了.
如果大家的孩子向來數學不錯的話, 千萬不要停止一些向來行之有效的方法, 始終數學的知識是累積的, 若有任何部份未能掌握的話, 會影響到後面的學習.
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