和大家分享一下工人的趣事, 雖然身為當時人的我們並不覺得有趣.
家中定立了時間表, 工人要七時煮飯. 今天家中只有工人和思言. 七時半家人回家, 發現飯煲無煙. 一問之下, 答曰: 我要睇思言. 言下之意, 以後若只有兩個小朋友在家, 就休想在家吃飯了.
好了. 既然如此, 便著工人立刻煮飯. 家中有一包新米, 工人剪開袋, 便拿出空的米桶, 再拿布慢慢抹米桶, 再準備把米一筒一筒倒進米桶. 見到這樣的情況, 我們很奇怪她為何不立刻煮飯, 唯有指令她先煮飯, 再讓她進行她認為需要優先處理的"倒米"活動.
我們指示工人預備好碗筷, 準備把飯裝入碗. 誰知工人聽後, 便把飯煲蓋打開, 把未煮熟的飯裝入碗...
其實現在看來, 她8天極速辭職, 對我們長遠來說不是壞事.
有網友問起關於小女正在就讀學校的資料, 所以想在此分享一下.
1. 功課: 每天兩三份至四五份不等. 功課算是很少, 長假期更沒有假期功課. 如果專注去做, 30分鐘至1小時應能完成. 由於每天最後一堂為自修課, 不少由同區幼稚園升上該小學的勤力主動學生應可在校內完成大部份甚或全部完成所有功課, 或者只須回家再做半小時. 至於沒有自動自覺做功課習慣而又不專注的孩子(包括小女), 可能要回家再做1-2個小時或以上.
2. 測考: 0測3考, 教得淺,考得深, 但上課留心, 加上一般勤力, 配合校方的學習模式, 應可應付. 數學只教快1個學期, 其他科目沒有教深教快. 考試外, 數學每兩星期左右小測一次, 中英文則約每月小測一次.
3. 語文: 該校是中文小學, 只有英文和科學是用英文授課. 英文程度... 由於用Reader教, 難以和一般學校直接比較. 學校對英文有要求, 不少同學在高小時因英文不合格而要留級. 總之, 家長各施各法, 到畢業時大家的英文都不錯, 95%以上均升讀英文中學.
4. 同學: 基本上學校不鼓勵競爭, 不希望同學比較, 更不想學生太重視分數, 所以今年起小一至小三改用ABC級評分, 也不排名次. 同學都是武林高手, 可以考鋼琴考樂器之餘又應付到學習. 同學間差別不大, 有學習氣氛. 小女竟然與同學互相幫助在小息溫默書, 可見學生之素質.
5. 音樂: 有人形容此校是半間音樂學校, 也不是沒有道理的. 一般學生在畢業時應可考獲鋼琴以及一項管樂或弦樂器達五級程度. 部份更早已達八級. 同學們以加入學校管樂或弦樂團為目標, 又十分享受當中的練習和表演. 不時見到學生在小息時間夾樂器, 很有氣氛. 小一入學前的簡介日會由導師建議孩子學習什麼樂器. 如入學前有鋼琴底子會較好.
6. 運動: 該校校舍設施所限, 運動不是重點.
7. 流動: 最優秀的學生, 例如全級頭幾名, 會在初小階段考往傳統名校. 高小則較為穩定.
8. 升中: 多得師兄師姊的努力和老師的付出. 由於大家均出自木人巷, 近年升中派位時, 校內首80%學生都能升讀Band1中學. 換句括說, 以一班40人計, 考獲首30名均是有實力進入Band1中學的學生, 如果是全班10名內, 應有望進入傳統名校類型中學.
9. 宗教: 氣氛中等. 學校鼓勵學生參加校內團契, 也很強調聖經學習. 學校設有每週家長班, 教家長好好教導和幫助子女成長, 也有佈道會.
10. 家長教師會: 該校是沒有家長教師會的. 還是和校長, 老師, 家長打好關係為上, 或可考慮做家長義工.
11. 老師: 大多有愛心, 也有要求, 受教聽話的孩子會受歡迎.
