五級樂理考試

由於家姐將會在十一月考完五級大提琴皇家試, 因此要趕在這段時間報考五級樂理. 今天便是考試的日子.

由於在七月初才決定報考樂理試, 因此準備時間較倉卒. 由七月初至今一星期一課, 上了三個月左右的課便要應考了. 臨時找不到相應的團體班, 只能找到一對一的授課.

老師初期說家姐的學習進度還好. 可是到最後三數星期, 老師才突然告知家姐的表現有隱憂, 因此又要臨時加堂補時的, 弄得頗為狼狽.  最後, 考試不會改期, 終歸要面對現實的, 所以便在準備不足的情況下應試.

在九龍的考試地址, 共分了兩個展覽廳, 每個展覽廳有800名考生, 共有1600個考生應試. 想不到有那麼多人應考! 在會場一看, 只有七八歲的考生也不少, 真是後生可畏.

考試共兩個小時, 家姐說做了個半小時左右, 剩下的時間覆核, 時間分配得算是不錯. 她說有為數不少的考生早走了. 幸好我們一早吩咐她要考到最後.

由於考生數目太多, 收卷也用了不少時間. 最後要在完卷後半個小時, 考生才可離開.



家姐說她對這次考試算是有點信心. 希望最後可以一次成功, 不用重考.

完成這次樂理試, 家姐總算可以抽多一點時間應付其他學科上的要求了.

小一開學一個月

小一開學一個月了. 妹妹適應得怎樣呢?

每天, 妹妹都可以在校內自修課完成大部份功課, 因此, 回家後要做的功課不多, 基本上都是很悠閒的渡過回家後的時間.  可是她卻有遲睡的傾向, 常常要我們提點.

妹妹的家課簿抄得很好, 從來未試過因抄不齊功課而做漏. 這令我們大為放心.

妹妹在校的人緣似乎不錯, 同學沒有因為她是班長而疏遠她. 有一次生活教育活動, 同學們每人一票選我最喜歡的同學時, 她就得到5票呢!

看來妹妹開學適應得不錯, 這是一個好的開始.

補習 – 補底?

曾做過私人補習導師的爸爸完全明白私人補習是什麼一回事。感覺上，補習是一個逼不得已的補底選擇，是由於父母沒有精神時間去幫助孩子，又或者因為不想親力親為引致親子衝突。為了不想孩子的成績在沒有足夠的跟進下退步甚至步向不及格，因此便找有經驗有能力的救兵協助。所以，這是較偏向於一個救亡的行動，目的是“不退步”而不是“更進步”。

 

雖然為家姐聘請了數學補習老師，但始終感到心心不忿，因為爸爸自信有足夠的數學水平，卻未能為家姐提供適當協助。於是，除了一星期一次數學補習以外，爸爸每天盡量和家姐用15分鐘討論數學。有時是一起做練習，有時是講解難題。務求令家姐的數學重新上軌道，不致失去自信和興趣。否則如果現況持續的話，家姐有朝一天終會對數學抱消極放棄的態度。

 

補習老師態度積極，也對家姐的水平有信心，相信家姐在一段時日後必能進步。

希望在雙管齊下之下，家姐的數學能成為學習上的動力而不是負擔。

你們又會如何協助孩子?

 

 

 

妹妹一天遊

星期六是忙碌的一天.

早上, 帶妹妹回學校學長笛, 家姐則在同時段在學校參加弦樂團練習. 由八月初至今, 她已經學了兩個月, 開始掌握了一些基本技巧. 加上每天約15分鐘的練習, 令她對長笛更有興趣.

難得妹妹的鋼琴課暫停, 加上英文課未開始, 因此便和她到了新都會廣場的公園玩耍.

玩了過多小時, 便和妹妹到書局買她喜歡的喜羊羊漫畫, 然後再買她愛吃的麵包.

臨走前, 爸爸再和妹妹到附近的葵涌運動場跑了一圈, 做做運動.


回家吃過晚飯後, 又要帶著妹妹和家姐去學乒乓球. 妹妹打球後還看了一會兒書, 過了充實的一天.

趁有時間, 爸爸偶爾也要和妹妹上上街, 建立一下父女關係的.

相親相愛?

大家有否發覺兩姐妹的合照不多?


是的. 隨著兩個孩子長大, 她們的紛爭多了, 意見多了, 對罵多了, 關係看來不是十分好. 近日, 兩人的關係更有惡化現象. 雙方對對方的不滿已經明顯地由口中的話說出來.

為此, 我們十分頭痛. 她們兩人各不相讓. 家姐說妹妹的不是, 妹妹對家姐並不尊重. 誰是誰非, 其實雙方都有責任, 大家都沒有做好自己的本份, 家姐不像家姐, 妹妹不像妹妹就是了.

當遇到倆人明顯意見不合時, 即使我們指出她們的問題, 也是無濟於事. 難道單靠在她倆爭執時指出她們的問題所在, 就可以重新令她們相親相愛嗎? 答案明顯是否定的. 但是不指出她們的問題, 難道當沒事發生一樣由她們自己處理衝突, 就可以令事件平息嗎? 似乎又不是. 而且做父母的總有"抵不住頸"要出聲制止衝突的傾向. 但紛爭被父母的話壓著, 不代表問題已經解決. 如果不去作出調解紓緩的話, 積壓著的茅盾隨時會一觸即發.

且看聖經的提醒:
約瑟的哥哥們見父親愛約瑟過於愛他們、就恨約瑟、不與他說和睦的話。 (創世記 37:4)
大家可能知道, 由於問題沒有得到解決, 後來約瑟的哥哥們因為妒嫉的原因, 把弟弟約瑟賣到埃及. 問題大爆發!

兩姐妹不和對方說和睦的話, 是否因為父母的問題? 如果是的話, 我們單去指正她們不和睦的現象, 卻不去解決不和睦背後的原因, 問題能得到解決嗎? 這問題值得深思.

父母也是人, 偏心有時是在所難免的. 但如果這是家中孩子不和的成因, 看來要改變一下了.

大家又如何處理家中兩個小孩的關係呢?

孩子的優點

常說要多留意孩子的優點。大家又有沒有留意自己孩子的優點呢?

 

這幾天參加了教會的生活營。我們留意到妹妹有個很明顯的優點，就是喜歡在眾人前表現自己，特別是在眾人前說話和唱歌。這是勇敢的表現。

話說在出發往營地的旅遊巴士途中，主持人邀請個別有興趣唱歌的營友唱歌助興。妹妹便叫媽媽陪著她獻唱一曲。於是兩人便走往車頭，妹妹自己拿起咪唱了一曲，贏得全車掌聲。爸爸也讚賞她。她似乎因此得到鼓勵。

到了閉營禮，主持邀請營友分享感受。這時妹妹又主動舉手要分享。媽媽問她是否預備好了說什麼，她說已經準備好。於是妹妹上前分享，由媽媽陪著她。

她拿起咪，和大家分享感受，說：在兩天的宿營中，她是第二次參加為小朋友舉辦的“小小生活營”。由於升上小學後可以參加小學組的外出活動，不需要像上一次幼稚園組時留在室內，所以感到很好玩，心情很高興。

營友們可能沒有想過一個小學一年級的孩子會上前分享，而且勇敢說話，內容有組織，也有分享感受，於是掌聲雷動！

可能越年少的孩子越有勇氣當著眾人面前說話，到長大後反而因為懂得害怕而未必夠膽量。但無論如何，這種勇氣也是值得鼓勵的。

看來，越留意孩子的優點，她就越發在她的優點上發光。反之，越強調孩子的缺點，孩子就會因她的缺點而失去自信。

堅持與妥協

9月27日是環保日。妹妹的學校教導她們響應環保活動，從晚上七時直到翌日早上七時不開冷氣。



妹妹身為班長，又是老師的好幫手，因此對老師的教導十分支持。她一回家就提醒我們今晚不可開冷氣。

家姐是個大熱包。吃飯時她坐在角落，感到十分悶熱，但我們為支持妹妹，所以沒有開冷氣。

到睡覺時，妹妹堅持不開冷氣睡。家姐卻說如果不開冷氣會睡不著。結果兩個爭持不下。最終決定是等到妹妹睡著後，家姐臨睡前才開冷氣。但是妹妹對這個決定甚為不滿，還哭鬧起來。

爸爸嘗試和她講道理，說雖然知道要支持環保，但如果她的支持影響家姐睡眠的話，作為一家人為了和諧關係，可能要學習妥協。妹妹當然聽不明，結果爸爸要花很長時間去緩和她的情緒，最後她才安心睡去。

事後我們相信妹妹的堅持，除了她有環保意識以外，某程度上是她想得到老師的認同。她臨睡前問爸爸：如果明天老師問我是否有關冷氣支持環保，應該怎樣答？爸爸建議她，說她可以告訴老師說家自己和爸爸媽媽都支持環保，只是家姐卻... 聽到這個答法，她才釋然。

想起現今香港社會某些人，在一些社會議題上，仗著自己身處道德高地，用絕不妥協的態度，甚至過激的手法，不惜影響他人而去爭取其理想，並與不同意見者為敵。有時想，是否開始要教導孩子在堅持與妥協之間取得平衡？

默書順利

回想當年家姐第一次默書時在全無預備下大敗而回。這次媽媽為避免重蹈覆轍，為妹妹做了充足預備。

英默的範圍有四頁紙。妹妹要預默三次才有把握。最終順利過關，取得滿分。



中文默書只預默了一次，妹妹已經取得滿分，所以沒有特別再操練。最後妹妹不負眾望，成功取得滿分。

在預默時，媽媽按課文的要求，為妹妹默的詞語是＂學生＂。可是到正式默書時老師竟然要他們默＂同學＂。據聞有同學因此失手呢。然而，比較起英默來，中默算是很簡單了。

好的開始是成功的一半。中英文默書都取得好成績，對妹妹來說，是小學生活的一個很大的鼓舞，應會令她對未來的學習更有信心。

鋼琴二級考試

今天是妹妹考皇家二級鋼琴試的日子. 爸爸早點從學校把她接回家.

回家休息一會後, 便開始考試前最後一次的練習, 作為熱身.  雖然已經練習多時, 但她彈起來還是有點緊張呢.  大家聽聽她預備得如何吧 ***

我們早15分鐘到達考試場地, 讓她先去一去洗手間, 放鬆一下心情.

妹妹實在很緊張. 看她的表情和手部動作就知道.

在入場考試前, 我們三人一起禱告, 把考試交給主, 也求主讓妹妹減少緊張的感覺, 發揮應有水平.

由於有應試者缺席, 所以妹妹一進去登記後, 便要立即開始考試了.

十分鐘左右的考試時間很快便過去了.
呼~ 終於考完了!



雖然我們沒有為妹妹請翻譯, 但相信她不會聽不懂考官的要求的.

妹妹說自己考得不錯. 考官是一個上年紀的外籍男士. 妹妹說她的Scale有彈錯一兩個音, 但也不打緊了. 把結果交給主就不去煩惱了.

妹妹也預測了自己的成績. 且看看她的預測是否準確吧.

考完後, 我們便和妹妹吃她喜愛的快餐, 讓她輕鬆一下吧. 先暫停兩堂, 再開始下一個階段的學習吧.

數學...學數

家姐在小學四年級的第一學段時，曾經取得數學測驗滿分的佳績。這証明她的基本數學水平應該不錯。可是在此以後，她的數學成績持續下降。到第三學段時，她的數學成績跌落谷底。



在小三和小四這兩年，家姐有參加學林數。但回望兩年，她的數學成績卻是起起伏伏，並不穩定。所以我們得出一個結論：學林數已經幫不到她了。

小五開學首月，家姐仍然有去學林數，但是，家姐始終沒有動力在數學上進步，我們決定改變一下模式：為家姐請一個補習導師上門補習數學。

平心而論，爸爸不是沒有能力教導她，但家姐到了這個年紀，對爸爸的教導開始有點抗拒。而且爸爸也未必能定時定刻幫助她。
希望這個新的模式可以幫助到她。