開心家庭日誌

2010年10月9日星期六

積少成多

家姐近數年一直有參加圖書館的閱讀計劃. 該計劃下, 每年只要閱讀書籍數量達100本, 便能取得金獎証書.

其實取得証書只是一個起點. 我們希望長遠讓她建立閱讀的興趣和習慣. 愛書的孩子總不會壞到那裡去.

每年家姐由圖書館借閱書籍的總數大約是150-200本. 雖然未計及看家中的書和學校所借書籍的數量, 但加起來還是每天平均不足一本, 而她所選的書籍偏向中文書. 我們了解到這樣的閱讀量遠遠未能讓她在語文, 特別是英文上有進步, 也見到她尚未建立好閱讀的興趣. 當然, 這也與我們疏於和她到圖書館有關, 這實在需要好好反省.

在剛剛過去的一個暑假, 我們下定決心, 每隔一至兩個星期盡量和她到圖書館一次, 以鼓勵她閱讀和自己選書, 而中英文書籍的比例則定為一比一.

在努力下, 家姐在七月至今由圖書館借閱書籍的總數已達140本, 平均每天終於超過1本. 在積少成多下, 我們希望其語文水平有一定進步.

雖然上星期五才和她到過一次圖書館, 但今天提出和她再到圖書館時, 她還是顯得興致勃勃, 不像以往那樣勉強. 我們想, 這也是一個進步了.

2010年10月7日星期四

名師出高徒2

家姐說在學校上音樂課時, 弦樂老師請她和樂團的首席一同示範樂曲給其他同學看.

她覺得這是一種光榮, 所以很高興. 我們有點覺得奇怪, 因為以她的水平, 實在未算突出. 我們便叫她拉一小段來看看. 一拉之下, 才發現她有不少進步, 特別是弓法. 這才知道為何老師給她示範的機會.

我們讚揚了她的努力. 這段短時間的進步, 更印證了好導師的重要性. 讓孩子學樂器, 好導師實在是一個關鍵.

2010年10月6日星期三

好學便能學好

四歲的妹妹在暑假開始學彈鋼琴.

初時, 老師說要觀察一下妹妹是否能習慣學琴, 畢竟她的年紀尚小, 未必能坐定定學習半小時.

然而, 妹妹很快令老師放心. 依照老師的評語, 她專心, 記性好, 肯練習, 有不明白的地方會立即要求老師澄清, 是老師喜歡的好學型學生. 唯一問題是妹妹經常嘴多多地要和老師談話.

得到老師的欣賞, 妹妹享受每星期的學習時間, 回家第一時間覆琴, 所以她的進步非常快, 短短三個月已經將近學完一本琴書了.

妹妹學的東西不多, 希望她能繼續努力, 享受學琴的樂趣.

2010年10月5日星期二

訓練見效

針對家姐寫字慢的問題, 爸爸引導她在暑假高速抄寫中文字, 看來有了成果. 而且她不單中文進步, 做家課和其他科目也有進步.

三年級第一次數學測驗前, 我們一家參加了教會一年一度的生活營, 因此家姐沒有多少時間預備. 但她這次的成績, 是近年小見的理想. 得到班中的同學拍手讚賞, 令她心情極佳.

我們肯定她努力之餘, 也問及她這次測驗的細節. 她說, 可能高速抄寫多了, 她做卷整體時間快了, 覆檢的時間多了, 特別是做文字題時, 她可以抄得一字不漏.

看來我們要多為她訂定一些針對性特訓, 令她克服其他弱點.

2010年9月26日星期日

信心爆棚

我們對妹妹的培育始終和家姐有別. 或許就是因為這些差異, 做就了妹妹的信心.

雖然我們放在妹妹的早期教育不算多, 可是妹妹本身對自己要求高, 又願意付出努力, 也著重人的讚賞. 如此, 我們也更多地讚賞她.

近日, 我們觀察到她一些奇怪表現. 每逢帶她到圖書館, 她總愛找年紀相近的小朋友傾談, 還表現得很友善, 又會自我介紹. 當小朋友的父母和她談話時, 她會表現出對文字和數學的自信, 還告訴人自己懂數學, 也懂不少字詞. 那些父母見她年紀小, 問她一些簡單問題, 她均應付自如, 當人讚賞她時, 她便沾沾自喜了.

我們怕她自滿, 便教導她當有人讚她時, 要學習說"謝謝天父", "謝謝老師教導". 希望她的態度能有所改善.

2010年9月25日星期六

克服障礙

暑假, 是改善弱點加強訓練的好時間.

家姐在抄寫速度, 準確度, 作文能力均是她學習上的三大障礙, 也使她對做家課有很大抗拒, 即使很少家課也要做很久.

暑假時, 爸爸特別要求她做三項特別訓練, 希望她有所改善.

其中針對速度的訓練, 是要她計時抄寫100個中文生字. 她的速度由暑期初超過10分鐘, 到暑期末在7分30秒內完成.

隨著寫字速度增加, 家姐對抄寫或寫字有關的家課的抗拒程度大減. 她現在覺得家課也不是那樣討厭, 因為她可以在更短的時間完成.

另外, 隨著這項訓練, 家姐對課外默書的信心大增. 她說課外題的一些詞語已在早前抄寫時曾經寫過, 所以有些印象. 這算是一點額外驚喜.

不過副作用是她的字開始變得龍飛鳳舞, 幸好這問題不難解決.

2010年7月7日星期三

嚴師出高徒

由於交通不便, 家姐小二起未能跟學校介紹的大提琴老師學習, 只能在家附近找琴行的導師. 學校那位嚴師對教學很有辦法, 對學生亦有很高要求, 所以家姐在一年級打好了基礎.

可是, 在二年級這一年我們留意到家姐的進步很有限. 除了因在家自習時間少了以外, 現時導師似乎未能幫到她改善姿勢. 幸好家姐還能勉強進入學校的交響樂團, 可以和同學們一起練習.

為了讓家姐有進步, 四出打探下, 終於找到另一個導師, 可以讓家姐上她的家練習. 家姐可以步行前往.

在第一次會面時, 她便拿起依言的手檢視, 然後說她雙眼有神采, 手指夠長並有力, 算是適合拉大提琴, 所以可以一試, 看看在暑假期間能否改善到她的姿勢, 視乎這兩個月的情況, 看看最終是否正式收她為徒.

導師叫家姐試拉一曲, 然後便說出她姿勢上的問題, 其論點和學校樂團的導師如出一轍. 在指導時, 她又留意到依言的手太用力, 便捉著她的手教她放鬆. 家姐似乎很受這一套, 便只顧只的努力練習起來.

見到導師的觀察力和方法, 我們便相信這次找對人了. 希望家姐能把握機會, 跟這位新導師好好學習.

2010年7月2日星期五

派成績表

小學二年級的學習終於過去, 又是總結經驗的時候.

家姐的特點是平衡. 沒有太突出的地方, 也沒有大缺失之處. 學術以外的音樂, 體育, 藝術, 閱讀方面發展得頗為平均. 或者因為沒有特別過人之處, 感覺上她的自信心並不強.

成績表上, 各科加起來的總分和二年級上學期十分接近, 仍守在90分上. 從家姐口中得知班中的前十名有很大的變動. 上次的前十名和今次可說是人面全非. 她這次能幸運地維持在班中十名內, 也算是反映她所付出的努力. 在激烈競爭下, 可說是難能可貴了.

這次最令人欣慰的還是看到她的誠實, 在數學卷上老師多給她的分數足以令她排得更前以取得寵物作為獎勵, 她卻選擇誠實地告訴老師. 我們清楚地告訴她我們很欣賞她的選擇.

我們也看到家姐需要在那些方面還需加強. 有網友推介"哈佛女孩"一書, 我們重溫當中的短板理論和小學培育細節, 已開始嘗試用當中的方法透過訓練加強依言的弱項, 特別是寫字慢和抄算式錯失等問題. 暫時還可讓她有興趣訓練下去.

在音樂的培育上也是依言的弱項, 老師多番告誡不能只靠小聰明, 而要每天恆常練習. 希望在暑假期間有所改進.

始終, 學科的成績還是其次, 學習態度是最重要的. 如何讓她自發主動學習, 我們又如何引起她的學習動機, 實在是很困難的事. 如果有家長能指點一下就好了.